嶺南大學(xué)

嶺南大學(xué)地處韓國大邱廣域市，是由原先的大邱大學(xué)（1947年成立）和青邱大學(xué)（1950年）在1967年由韓國前總統(tǒng)樸正熙合并創(chuàng)辦的韓國教育部直屬的重點綜合性私立大學(xué)，是韓國BK21PLUS工程大學(xué)、中國教育部可認(rèn)證學(xué)歷的韓國大學(xué)。 

截至2019年4月，嶺南大學(xué)有2個校區(qū)，一個培訓(xùn)中心，一個醫(yī)療中心和一個附屬醫(yī)院，校園面積多大270萬余平方米，設(shè)有20個單科學(xué)院，11個研究生院，開設(shè)80多個專業(yè)，有專職教授502人，有在校生32939人。

學(xué)校名稱	嶺南大學(xué)	學(xué)校網(wǎng)站	http://www.yu.ac.kr/
英文名稱	Yeungnam University	現(xiàn)任校長	徐吉守
類別	私立大學(xué)	地址	慶尚北道慶山市大學(xué)路280號
主管部門	韓國教育部直屬	創(chuàng)辦人	樸正熙

 

 

 

嶺南大學(xué)研究生院自1958年成立以來,在國內(nèi)外人文學(xué)、社會科學(xué)、自然科學(xué)、工學(xué)、生命科學(xué)、醫(yī)學(xué)等所有領(lǐng)域發(fā)揮著中流砥柱作用的約3千多名博士和1萬3千多名碩士,成長為代表我國的高級研究/教育機(jī)構(gòu)之一。 現(xiàn)在嶺南大學(xué)研究生院由88個傳統(tǒng)學(xué)科研究專業(yè)、以學(xué)科間融合和實用性為重點的22個融合學(xué)科、9個特殊研究生院等組成，通過與各學(xué)科教授的緊密合作，不僅為學(xué)生的學(xué)術(shù)成就提供必要的行政支援，還為方便學(xué)生的研究生生活也盡最大的努力。 特別是對研究生在校生提供獎學(xué)金優(yōu)惠。

 

一．作曲系

1. 學(xué)科簡介

1978年，屬于人文藝術(shù)學(xué)院的聲樂與器樂系改名為教育學(xué)院，并新成立了作曲系。 1988年10月在研究生院開設(shè)了音樂專業(yè)，并于1988年11月將研究生院碩士課程的音樂系分為作曲系和傳統(tǒng)音樂系，并于2009年開設(shè)了指揮（合唱，樂團(tuán)）。

教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)能夠通過音樂創(chuàng)作所需的學(xué)習(xí)來響應(yīng)世界音樂（韓國音樂）世界需求的富有創(chuàng)造力的藝術(shù)家，并培養(yǎng)能夠××履行社會要求的教育和文化使命的進(jìn)取專家。

2. 專業(yè)教授

職稱	姓名	最終畢業(yè)院校	專業(yè)領(lǐng)域
教授	趙應(yīng)順	美國沙克頓大學(xué)	音樂理論/音樂學(xué)
教授	林周變	德特莫爾德音樂大學(xué)	作曲

二．聲樂系

1. 學(xué)科簡介

1975年1月21日，該系被認(rèn)可為音樂系研究生院碩士課程，并于1980年獨(dú)立為音樂學(xué)院。此后，隨著音樂學(xué)院的發(fā)展，研究生院的碩士課程與器樂系和聲樂系分開，直到今天，聲樂系仍作為一個獨(dú)立系統(tǒng)運(yùn)行。本系的教育目標(biāo)是根據(jù)本研究生院的教育目標(biāo)而定的，以下是具體的教育目標(biāo)。首先，該部門不僅通過專業(yè)聲樂教育而且還通過專業(yè)理論方面的深入，深入和探索性研究，發(fā)展表達(dá)高級聲樂藝術(shù)的技能。它不僅旨在為當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)的音樂文化發(fā)展做出貢獻(xiàn)，而且旨在培養(yǎng)在國際化時代躍升至國際舞臺的素質(zhì)。

    其次，通過更深層次地培養(yǎng)本科學(xué)歷的文科和人格教育，國家和社會所需要的最好的文科和社會人將以一種服務(wù)的精神，養(yǎng)成正義，創(chuàng)新和徹底的實踐精神，以培養(yǎng)成熟的×××格。

2. 專業(yè)教授

職稱	姓名	最終畢業(yè)院校	專業(yè)領(lǐng)域
教授	崔允禧	密蘇里州立大學(xué)	聲樂
教授	李炫	羅斯西尼國家音樂學(xué)院	聲樂
副教授	韓龍熙	肖邦國家音樂學(xué)院	聲樂
副教授	金呈娥	意大利佩斯卡拉高等音樂學(xué)院	聲樂

三．器樂系

1. 學(xué)科介紹

1975年在音樂系設(shè)立碩士課程，1988年被劃分為器樂碩士課程，目前已經(jīng)發(fā)展到今天。 對學(xué)生進(jìn)行了深入的培訓(xùn)，以便他們準(zhǔn)備在學(xué)術(shù)上研究演奏作品的構(gòu)成背景和音樂結(jié)構(gòu)。 此外，通過畢業(yè)音樂會和針對研究生的研究報告，學(xué)生們將有許多實踐機(jī)會來表演，提高他們的表演技巧和發(fā)展×××的基本素質(zhì)。

   在該部門開設(shè)的碩士課程的主要樂器與在該學(xué)院開設(shè)的鋼琴和樂隊的樂器相同。

2. 專業(yè)教授

職稱	姓名	最終畢業(yè)院校	專業(yè)領(lǐng)域
教授	秋勝玉	新英格蘭音樂學(xué)院	鋼琴
教授	李義遠(yuǎn)	巴黎高等師范音樂學(xué)院	鋼琴
教授	俞慧蘭	維也納國立音樂學(xué)院	鋼琴
教授	劉恩淑	圣塞西莉亞音樂學(xué)院	鋼琴
教授	李承珍	克利夫蘭音樂學(xué)院	管弦樂（大提琴）
教授	金以貞	茱莉亞音樂學(xué)院	管弦樂（小提琴）
助教授	呂銀英	曼哈頓音樂學(xué)院	鋼琴
助教授	蔡載一	茱莉亞音樂學(xué)院	管弦樂（單簧管）
助教授	白允鶴	寇蒂斯音樂學(xué)院	管弦樂（指揮）

四．國樂系

1. 學(xué)科介紹

韓國古典音樂系成立于1982年，并于1986年將古典音樂理論系轉(zhuǎn)移至研究生院音樂系，并于1988年獨(dú)立為古典音樂系。

   該部門旨在通過弘揚(yáng)韓國傳統(tǒng)音樂的實踐和理論，培養(yǎng)能夠在未來傳播和推廣民間音樂的弘益人才。 此外，還經(jīng)過培訓(xùn)，獲得了具有進(jìn)取心的專業(yè)音樂家的素質(zhì)和文化，他在學(xué)術(shù)上與傳統(tǒng)韓國音樂息息相關(guān)。

   該部門的主要領(lǐng)域是傳統(tǒng)音樂器樂，傳統(tǒng)音樂聲樂，傳統(tǒng)音樂創(chuàng)作，傳統(tǒng)音樂理論和幼兒傳統(tǒng)音樂。

2. 專業(yè)教授

職稱	姓名	最終畢業(yè)院校	專業(yè)領(lǐng)域
教授	崔文進(jìn)	慶熙大學(xué)	國樂（伽倻琴）
教授	樸少賢	漢陽大學(xué)	音樂學(xué)
助教授	李英碩	技藝藝術(shù)學(xué)院	國樂（大琴）
助教授	李勝熙	首爾大學(xué)	國樂（奚琴）

五．繪畫系 

成立背景及必要性

■ 教育目標(biāo)

學(xué)生們深入學(xué)習(xí)韓國和西方的繪畫理論，同時確保了創(chuàng)作方法的個性化，并基于表達(dá)傳統(tǒng)和當(dāng)代繪畫的各種方法，實現(xiàn)了積極的創(chuàng)作意愿。 此外，基于普遍的繪畫精神，通過對藝術(shù)和文化現(xiàn)象的主觀探索，以滿足現(xiàn)代社會的內(nèi)部需求，為新藝術(shù)文化的實現(xiàn)和發(fā)展做出了貢獻(xiàn)，并產(chǎn)生了能勝任的專業(yè)藝術(shù)家來領(lǐng)導(dǎo)21世紀(jì)藝術(shù)文化。

 

■ 成立背景

以平面造型類型為中心教育的韓國繪畫系和繪畫系合并為繪畫系，目前繪畫系設(shè)置的照片和新媒體專業(yè)合并為新設(shè)的Trans系（繪畫系所屬照片，影像專業(yè)教授變更為Trans系所屬）

 

1)美術(shù)文化的產(chǎn)業(yè)化持續(xù)

  21世紀(jì)美術(shù)是以創(chuàng)意性為先導(dǎo)的文化藝術(shù)時代。 這個時代的藝術(shù)不再堅持過去的傳統(tǒng)地位或堅持純粹的領(lǐng)域。 以所有視覺藝術(shù)的多樣性為基礎(chǔ),逐漸接近人文、科學(xué)等整個產(chǎn)業(yè)社會的領(lǐng)域。

 

2)擴(kuò)大美術(shù)文化的多樣性

 作為社會基礎(chǔ)的美術(shù)也脫離了高級藝術(shù)的范疇，正在接近大眾的生活。如今，美術(shù)正在涉獵人類迄今為止接觸的所有藝術(shù)和學(xué)問，不斷快速進(jìn)化。 在生活和生活,即衣食住行中,以教育、心理、治療等多種形式擴(kuò)大范疇。

 

3)地區(qū)美術(shù)文化的棟梁構(gòu)筑

 大眾對活躍地區(qū)文化的意識的擴(kuò)大及地方自治團(tuán)體的基礎(chǔ)建設(shè)，期待參與街邊藝術(shù)、社區(qū)藝術(shù)、環(huán)境美術(shù)、壁畫營造、城市再生Projact等美術(shù)文化活動。

 

4)國際化，世界化

 現(xiàn)代美術(shù)正在涉獵人類迄今為止接觸的所有藝術(shù)和學(xué)問，不斷快速進(jìn)化。 另外,隨著信息技術(shù)的發(fā)展,美術(shù)界的全球化,美術(shù)的模式也在發(fā)生巨大變化。 因此，筆者認(rèn)為，作為能夠挑戰(zhàn)無限競爭力的真正的先鋒，作為藝術(shù)家，需要能夠向世界散發(fā)歷史轉(zhuǎn)換期新的審美價值和藝術(shù)表現(xiàn)的美術(shù)家，為了這樣的結(jié)果，有必要建立適應(yīng)當(dāng)今美術(shù)文化現(xiàn)象的創(chuàng)作基礎(chǔ)和人才培養(yǎng)的環(huán)境。

■ 必要性

1)文化產(chǎn)業(yè)對時代的期待

據(jù)判斷，21世紀(jì)知識基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)社會的重要性日益凸顯，現(xiàn)政府實現(xiàn)創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)的意志和對文化繁榮時代的期待將對美術(shù)文化產(chǎn)業(yè)的今后發(fā)展起到積極作用。

 

2)擴(kuò)大美術(shù)領(lǐng)域的基礎(chǔ)及加速全球化趨勢

現(xiàn)代美術(shù)超越了繪畫和雕塑的范圍,影像設(shè)置變得普遍化,正在擴(kuò)大到街頭藝術(shù)、Camunity Art、環(huán)境美術(shù)等多個領(lǐng)域。 另外,通過與人文、科學(xué)的融合,展開新的表現(xiàn)形式,配合國際化的趨勢,超越了地區(qū)和人種的界限。 特別是以平面會畫樣式為基礎(chǔ)的世界性藝術(shù)博覽會、雙年展等美術(shù)活動每年都在擴(kuò)大和增加。

 

3)加強(qiáng)和培養(yǎng)以地區(qū)據(jù)點為基礎(chǔ)的全球作家力量

 構(gòu)建與地方自治團(tuán)體的網(wǎng)絡(luò)，企劃多樣的美術(shù)項目

大邱慶北推進(jìn)反映歷史和文化的造型工作

積極支持和參與大邱文化財團(tuán)、社團(tuán)法人企劃主辦的美術(shù)活動項目

參與全國規(guī)模的征集活動項目，強(qiáng)化同時代美術(shù)現(xiàn)場的競爭力

積極支持、參與國際美術(shù)文化活動，確保地區(qū)美術(shù)文化的先導(dǎo)地位

六．視覺設(shè)計系

教育目標(biāo)

嶺南大學(xué)視覺設(shè)計系的教育目標(biāo)是培養(yǎng)創(chuàng)意設(shè)計人才和發(fā)掘未來設(shè)計價值。 作為實踐這一戰(zhàn)略,確立了以項目為中心的實踐教育、設(shè)計文化研究、跨學(xué)科教育、合作教育的方向。

 

主修領(lǐng)域

圖形設(shè)計、品牌設(shè)計、編輯出版設(shè)計、影像設(shè)計、多媒體設(shè)計、UX/UI設(shè)計、服務(wù)設(shè)計、地區(qū)視覺文化

 

學(xué)科特性

視覺設(shè)計是為了傳達(dá)多種信息和有效交流,探索形象和文本的關(guān)系,并使其視覺化的專業(yè)領(lǐng)域。 專業(yè)領(lǐng)域由圖形設(shè)計、品牌設(shè)計、編輯出版設(shè)計、影像設(shè)計、多媒體設(shè)計、UX/UI設(shè)計、服務(wù)設(shè)計等構(gòu)成,并編制了相關(guān)實際技能和理論課程。 嶺南大學(xué)視覺設(shè)計系通過融合型設(shè)計學(xué)院、文化融合設(shè)計(教育部CK-1事業(yè))的特性化,引領(lǐng)了地區(qū)設(shè)計-產(chǎn)業(yè)-文化的未來價值的發(fā)掘,成為了地區(qū)據(jù)點設(shè)計系。

 

畢業(yè)后的就業(yè)方向

設(shè)計專業(yè)公司（圖形設(shè)計、品牌設(shè)計、編輯出版設(shè)計、影像設(shè)計、多媒體設(shè)計、UX/UI設(shè)計）、企業(yè)設(shè)計室、教育界（教師/教授）、設(shè)計工作室創(chuàng)業(yè)、自由職業(yè)設(shè)計師、考研（碩士/博士/碩士）

七．體育系

1. 專業(yè)介紹

■ 沿革

 ·1977. 3. 新設(shè)研究生院體育系碩士課程

 ·1989. 6. 體育科學(xué)研究所成立

 ·1996. 11. 新設(shè)研究生院體育系博士課程

 ·1999. 12 第六屆環(huán)太平洋運(yùn)動科學(xué)與運(yùn)動醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)大會召開

 ·2000. 7. 韓國體育哲學(xué)學(xué)會夏季學(xué)術(shù)大會召開

 ·2000. 7. 韓國體育心理學(xué)會召開學(xué)術(shù)大會

 ·2001. 7. 韓國體育哲學(xué)學(xué)會夏季學(xué)術(shù)大會召開

 ·2002. 7. 韓國體育哲學(xué)學(xué)會夏季學(xué)術(shù)大會召開

 ·2002. 8. 舉辦大邱世界大學(xué)生運(yùn)動會國際學(xué)術(shù)大會

 ·2004.4 韓國體育哲學(xué)學(xué)會春季學(xué)術(shù)大會舉行

 ·2005. 6. 韓國體育哲學(xué)學(xué)會夏季學(xué)術(shù)大會召開

 ·2007. 6 韓國體育哲學(xué)學(xué)會夏季學(xué)術(shù)大會召開

 

■ 專業(yè)領(lǐng)域及研究領(lǐng)域

體育哲學(xué)、體育史、體育社會學(xué)、體育經(jīng)營學(xué)、運(yùn)動生理學(xué)、體育心理學(xué)、體育測評、訓(xùn)練方法論、體育醫(yī)學(xué)、體育文化

 

■教育目標(biāo)

研究生的目的是探索體育的學(xué)術(shù)理論和科學(xué)應(yīng)用方法，培養(yǎng)體育學(xué)者的知識，提高研究能力。

 

2.學(xué)科教授名單

職稱 教授名 最終出身學(xué)校 學(xué)位 專業(yè)領(lǐng)域

教授金東奎，韓國體育大學(xué)（1992年），理學(xué)博士，體育哲學(xué)

教授樸勝翰Ball State Univ.(1988.6) Ph.D. 運(yùn)動生理學(xué)

教授 柳湖相 Univ. of Georgia（1995.6） Ph.D. 體育心理學(xué)

副教授鄭奕 Univ. of Georgia(2005.8) Ph.D. 體育測定評價

副教授??慧英檀國大學(xué)（2012.2）博士外國舞蹈史，芭蕾 

助理教授韓俊永 Univ. of Connecticut(2008.8) Ph.D. 體育社會學(xué), 經(jīng)營學(xué)

助理教授克里斯托弗?斯帕克斯 Texas A&M Univ.(2011.8) Ph.D. 體育文化人類學(xué)

 

 

學(xué)費(fèi)：

 

藝術(shù)類  碩士 5,388,000   博士 6,466,000

 

宿舍費(fèi)用：

1） 一般棟：1,288,000韓元（=住宿費(fèi)563,000+餐費(fèi)725,000）

2） 奉獻(xiàn)棟（男生棟）：1,483,000韓元（=住宿費(fèi)758,000+餐費(fèi)725,000）

3） 協(xié)力棟（女生棟）：1,903,000韓元（=住宿費(fèi)1,178,000+餐費(fèi)725,000）